Lyndsay MacWilliams est stagiaire en surveillance et restauration des bassins hydrographiques chez Winter River – Tracadie Bay Watershed Association située à Charlottetown sur l’île du Prince-Édouard. Ce stage est encadré par Technologies propres, une initiative financée par Environnement et Changement climatique Canada dans le cadre du Programme de stages Horizons Sciences pour les jeunes en collaboration avec Stages lancement de carrière.

Son travail consiste à recueillir des données sur certains paramètres hydrologiques de même qu’à participer à la restauration des bassins versants en vue d’améliorer la quantité et la qualité de l’eau. Ces bassins constituent en effet le réservoir principal desservant les résidents de Charlottetown. Elle perfectionne également ses compétences en demande de subvention, en effort de revégétalisation et en construction d’infrastructures naturelles.

Chez Winter River, elle bénéficie de l’aide de mentors et d’une équipe d’appui qui la guident dans son apprentissage. Elle se consacre à la recherche et, en plus d’apprendre sur la gestion des bassins, elle explore de nouvelles compétences relatives à la connaissance du terrain. Le programme de Stages lancement de carrière s’avère pour elle une expérience professionnelle des plus intéressantes et a ravivé une passion pour les sciences de l’environnement qui avait faibli pendant la pandémie.

Questions d’entretien

1. Parlez-nous d’une tâche ou d’un défi que vous avez dû surmonter au travail.
   • Je dois faire plein de choses différentes au travail. Pour le moment, en raison du travail à distance imposé par la pandémie, je fais des demandes de subvention et de financement. Je n’avais jamais fait ça avant, et quand ma patronne m’a assigné cette tâche, j’étais nerveuse à l’idée d’exprimer mes propres idées et réflexions. En m’y mettant, je me suis dit : « Lyndsay, tu es en apprentissage, tu n’as pas à tout savoir et c’est normal de te tromper, de donner ton avis ou d’accepter celui de quelqu’un d’autre. » Alors l’expérience de surmonter cet obstacle et d’accepter l’avis honnête de ma patronne sur ce que je faisais bien et moins bien m’a permis d’apprendre. C’est en croyant en moi et en communiquant avec le personnel expérimenté que j’ai pu faire face au défi. Tout ça m’a permis de gagner en confiance.
2. Auriez-vous un conseil à offrir aux employeurs concernant l’intégration des stagiaires?
   • Mon intégration s’est bien passée. Les restrictions causées par la pandémie ont créé quelques barrières, mais c’était bien géré. Je connaissais bien mon poste et les gens avec qui je travaillais. Selon moi, il est important que pendant l’intégration d’un nouveau stagiaire, les employeurs offrent de la formation sur le terrain en personne dans la mesure du possible, pour que la stagiaire puisse observer et poser des questions. Ça aide les deux personnes à mieux se connaître. Mes superviseurs et ma coordonnatrice m’ont offert cette occasion pendant mon intégration. Le premier jour, j’ai pu venir au bureau et assister à une séance d’orientation qui m’a aidée à comprendre l’organisme, les politiques, la zone de travail et les attentes vis-à-vis le personnel et les stagiaires. J’ai eu la chance d’observer ma patronne au cours des activités de surveillance de l’eau. Même si je travaille de la maison maintenant, je communique fréquemment avec elle. Notre interaction en personne au départ a facilité nos échanges par la suite.
3. Le stage a-t-il facilité la transition entre les études et la vie professionnelle?
   • J’ai pu participer à différentes activités et acquérir des compétences autres que celles de la surveillance des bassins. Quand on travaille dans le domaine de l’environnement, c’est important d’acquérir une connaissance du terrain. J’ai donc maintenant plusieurs points à ajouter à mon CV. Si un jour je décide de partir de Winter River, le stage m’aura permis d’élargir mes horizons et de m’ouvrir à toutes sortes d’autres possibilités.
4. Dans quelle mesure le milieu de travail ou l’équipe sont-ils inclusifs?
   • Je le trouve réellement inclusif. Plusieurs étudiants et jeunes travaillent chez Winter River l’été et l’automne. Leur expérience est diversifiée et comprend l’ingénierie, la psychologie, la biologie, etc. C’est intéressant d’intégrer des processus de réflexion différents au travail et de pouvoir profiter de la contribution de chacun. J’étais timide et réservée au début, mais j’ai fini par me sentir respectée et appréciée. Comme le moral de l’équipe est bon, l’esprit d’équipe l’est aussi.
   • Pour le moment, l’organisme comprend une majorité de femmes, mais il cherche à se diversifier.
5. Quelles compétences avez-vous développées dans votre milieu de travail?
   • J’ai développé des compétences en évaluation – qualitative et quantitative en ce qui concerne l’eau, mais aussi en général. J’ai appris à construire des infrastructures de revégétalisation. Je suis maintenant une pro des demandes de subvention!
6. Quelles seront les retombées du travail accompli pendant votre stage pour la communauté?
   • Le bassin de Winter River alimente Charlottetown en eau. Les activités de surveillance de la qualité et de la quantité de l’eau sont donc essentielles. Les tâches que j’ai effectuées avec l’équipe aideront l’organisme lors des consultations avec la Ville de Charlottetown concernant l’écosystème, la réglementation, etc.
7. Que pensez-vous des femmes et des jeunes filles qui travaillent dans le domaine des sciences et font de la recherche?
   • Je suis heureuse de voir leur nombre grandir. Le domaine des sciences de l’environnement est exigeant, physiquement et mentalement, mais il est aussi gratifiant. Faire partie de cette communauté me rend fière et heureuse de pouvoir laisser une trace de mon passage dans ce monde.
8. De quelle façon le programme Stages lancement de carrière vous a-t-il encouragée à poursuivre votre cheminement en sciences?
   • J’ai eu quelques emplois à court terme avant le stage. À l’arrivée de la pandémie et de son lot d’incertitudes, je me suis sentie découragée et j’ai remis en question mon choix de carrière. Le stage a ravivé ma passion et m’a convaincue de poursuivre dans cette voie. Je suis heureuse de mon rôle actuel chez Winter River, car je peux apprendre, faire de la recherche et continuer à explorer.

Blessing Tshimungu effectue un stage en travail social auprès des jeunes à l’église From the Heart Church Ministries of Edmonton, en Alberta. Ce stage est encadré par ImpAct, une initiative financée par Emploi et Développement social Canada (EDSC) et mise en œuvre grâce au programme de Stages lancement de carrière.

Le travail de la jeune femme s’effectue dans le domaine des services aux élèves à besoins particuliers, où elle vient en aide à des jeunes de divers milieux et de processus cognitifs variés. Le stage lui offre la possibilité de se constituer un réseau et de maîtriser les nuances requises en communication professionnelle. Elle se réjouit d’entretenir des liens étroits avec ses collègues, qui lui assurent un milieu de travail agréable et sécuritaire.

Elle a eu l’occasion de parler de son expérience à plusieurs futurs stagiaires et elle les encourage à poursuivre leur développement personnel et professionnel. Le programme de Stages lancement de carrière l’a guidée vers une profession à laquelle elle veut consacrer le reste de sa vie.

Questions d’entretien

1. Que représente pour vous la Journée internationale des femmes?
   • C’est une journée de reconnaissance et d’appréciation envers toutes les femmes et jeunes filles.
2. Pourquoi croyez-vous qu’il soit important de souligner cette Journée?
   • Nous, les femmes, avons été privées de plusieurs droits jusqu’à ces dernières décennies. La Journée internationale des femmes nous rappelle le chemin parcouru et qui nous sommes aujourd’hui.
3. Parlez-nous d’une tâche ou d’un défi que vous avez dû surmonter au travail.
   • J’ai dû composer avec des personnes qui n’étaient pas nécessairement sur la même longueur d’onde que moi et qui fonctionnaient différemment dans leur façon de penser ou d’agir. Pour surmonter ces obstacles et travailler avec elles, j’ai encouragé une communication ouverte dans le but d’établir un objectif commun et une compréhension mutuelle.
4. Auriez-vous un conseil à offrir aux employeurs concernant l’intégration des stagiaires?
   • La plupart des stagiaires croient qu’il serait plus facile de créer des liens avec leurs collègues s’il y avait des jeux et des activités brise-glace à la séance d’orientation. Ça aiderait à former l’esprit d’équipe.
5. Le stage a-t-il facilité la transition entre les études et la vie professionnelle?
   • Mon stage m’a aidée à mieux comprendre à quoi m’attendre dans le monde extérieur, comment interagir avec des jeunes de divers milieux, etc.
6. Dans quelle mesure le milieu de travail ou l’équipe sont-ils inclusifs?
   • Notre milieu de travail est comme une grande famille et nous sommes très proches les uns des autres. L’équipe est composée de gens extraordinaires qui sont devenus plus que des collègues. C’est un environnement où je peux être moi-même, un endroit où mes idées sont accueillies et où on m’encourage à m’affirmer sans avoir peur d’être jugée.
7. Quelles compétences avez-vous développées dans votre milieu de travail?
   • J’ai appris à saisir les nuances d’une bonne communication, comme le moment d’établir contact ou comment formuler un message. J’ai appris à communiquer de façon professionnelle par courriel, téléphone, etc.
8. Quelles seront les retombées du travail accompli pendant votre stage pour la communauté?
   • Je crois que mon exemple encouragera d’autres personnes à faire un stage afin de grandir et d’apprendre. J’aime parler de mon expérience avec de futurs stagiaires quand je vois que je peux les aider et les encourager à poursuivre leur développement personnel et professionnel.
9. Avez-vous fait face à des stéréotypes sur les femmes dans votre travail?
   • Ça n’est jamais arrivé.
10. Qu’est-ce qui pourrait être fait selon vous pour enrayer les stéréotypes sexistes dans votre milieu?
    • Il existe des séminaires et des ateliers de sensibilisation au harcèlement sexuel dans le milieu de travail, à l’alcool au volant ainsi qu’à d’autres enjeux sociaux. On pourrait également organiser des séances de sensibilisation du personnel aux stéréotypes négatifs envers les femmes. Ces séances exploreraient les limites à respecter et rappelleraient que les femmes sont des personnes à part entière. C’est aussi une bonne idée d’agir dès qu’une limite est franchie et de prendre le temps d’expliquer à la personne en faute en quoi son comportement est inacceptable.
11. De quelle façon le programme Stages lancement de carrière vous a-t-il encouragée à poursuivre votre cheminement dans le domaine social?
    • Je ne suis pas seulement stagiaire, je suis aussi femme d’affaires et femme de couleur. Quand j’ai fini l’école secondaire, je ne savais pas trop quelle direction prendre. Ce stage m’a fourni des repères et m’a aidée à décider ce que je voulais faire pour le reste de ma vie.

Anna Jessop effectue un stage comme assistante de projet au Nova Scotia Community College (NSCC), à Halifax, en Nouvelle-Écosse. Ce stage s’inscrit dans le cadre du programme ImpAct, financé par Emploi et Développement social Canada. Il est rendu possible grâce à Stages lancement de carrière.

Le NSCC a pour mission de stimuler l’économie de la Nouvelle-Écosse et d’améliorer la vie des Néo-Écossais. Les objectifs de développement durable sous-tendent les projets lancés au collège. Environ 90 % des diplômés du NSCC travaillent et vivent dans la région. C’est pourquoi les projets menés sur les 14 campus ciblent un impact positif visant la main-d’œuvre dans les zones rurales et urbaines.

Lorsqu’Anna Jessop a commencé son emploi au collège, on lui a confié une tâche exigeante : faire connaître les programmes de durabilité du NSCC dans 14 campus. La stagiaire a créé une campagne dans le cadre de laquelle elle a conçu des ressources et des affiches pour mettre en valeur les objectifs de développement durable et en a décrit l’impact à l’échelle locale. Elle a aussi présenté les programmes du NSCC pour atteindre ces objectifs et mis au point un accès rapide aux ressources, garant de la circulation de l’information. Elle estime que son équipe lui fait confiance et lui laisse les coudées franches pour mettre la main à la pâte et parfaire ses connaissances.

Pendant son stage, Anna Jessop a découvert le design graphique. Elle n’y connaissait rien. Elle vient d’un milieu scientifique et n’avait jamais eu affaire à cette discipline pendant ses études de premier ou de deuxième cycle. Quand elle a commencé son stage, elle a dû créer du matériel de communication – affiches, diaporamas, etc. Elle s’y est mise à l’aide de différents logiciels.

La durabilité des entreprises et des établissements d’enseignement l’intéresse depuis toujours. Ce stage lui a permis de trouver un emploi au moment où elle en avait besoin.

Questions d’entretien

1. Parlez-nous d’une tâche ou d’un défi que vous avez dû surmonter au travail. 
   • Certes, le collège mène des campagnes de durabilité, pourtant peu de gens les connaissent. Lorsque j’ai commencé à travailler au NSCC, on m’a demandé de m’attaquer à ce problème. C’était un projet exigeant, car l’effectif est réparti dans 14 campus. Une communication ouverte s’imposait pour susciter une prise de conscience. J’ai notamment créé une campagne dans laquelle j’ai conçu des documents et des affiches pour mettre en valeur les objectifs de développement durable et j’en ai décrit l’impact à l’échelle locale. J’ai aussi présenté les programmes du NSCC pour atteindre ces objectifs et mis au point un accès rapide aux ressources pour garantir la circulation de l’information. On a affiché ces documents sur les babillards de la durabilité dans les 14 campus : le personnel et la population étudiante ont ainsi pu en prendre connaissance. Je me suis aussi occupée d’un projet qui touchait aux objectifs de développement durable en eux-mêmes. J’ai participé à la mise sur pied des ateliers avec un autre stagiaire. Il s’agissait de créer une ressource pour le personnel dans le but d’étayer ses acquis sur les objectifs de développement durable et de le sensibiliser à la manière dont le collège les implante. Nous avons présenté ces documents à un groupe diversifié du personnel du NSCC. 
2.  Auriez-vous un conseil à offrir aux employeurs concernant l’intégration des stagiaires? 
   • Le jumelage avec un mentor m’a beaucoup aidée au début. Les gestionnaires aiment encadrer, guider, mais le temps leur manque souvent. Une collègue peut dès lors s’avérer d’un grand soutien. Elle répond à nos questions et nous initie au modus operandi de l’organisation. De plus, l’accès aux comptes rendus des réunions d’équipe et aux dossiers internes est fort utile pour les nouveaux employés ou les stagiaires. On découvre ainsi les projets en cours et à venir, dans la mesure où ces documents ne contiennent pas d’informations sensibles ou confidentielles. 
3.  Le stage a-t-il facilité la transition entre les études et la vie professionnelle? 
   • Tout à fait. Lorsque j’ai commencé ce programme, j’avais quitté l’école depuis quelques années. Je bâtissais mon CV, j’accumulais de l’expérience. Cette occasion s’est avérée précieuse pour moi, car je m’intéressais à la durabilité dans les entreprises et les établissements d’enseignement. J’ai toujours pensé qu’il me faudrait beaucoup de temps pour obtenir un emploi comme celui-ci. Je suis très heureuse d’avoir été sélectionnée pour ce stage et de pouvoir progresser dans le domaine qui me tient à cœur. 
4.  Dans quelle mesure le milieu de travail ou l’équipe sont-ils inclusifs? 
   • Au quotidien, je travaille avec une petite équipe tout à fait inclusive. Tout le monde s’est montré très accommodant à mon égard. À plus grande échelle, le NSCC compte plus de 2000 employés, ce qui n’empêche pas la communauté et les collèges d’appliquer les principes d’inclusivité. Lorsque j’ai été embauchée, on m’a donné un aperçu des tâches; j’ai eu amplement le temps de mettre la main à la pâte et d’apprendre. On m’a fait confiance pour les travaux que je jugeais importants. 
5.  Quelles compétences avez-vous développées dans votre milieu de travail? 
   1. Le design graphique. C’est l’une des compétences que j’ai acquises. Je n’y connaissais rien. Je viens d’un milieu scientifique. Je n’avais jamais eu affaire à cette discipline pendant mes études de premier ou de deuxième cycle. Lorsque j’ai commencé mon stage, j’ai dû créer des supports de communication, comme des affiches, des diaporamas, etc. Je m’y suis mise à l’aide de Canva. Je m’améliore tous les jours, je crois. Découvrir les ficelles d’un poste en communication ou dans le domaine de la promotion serait un bon complément aussi. 
6. Quelles seront les retombées du travail accompli pendant votre stage au Nova Scotia Community College pour la communauté? 
   •  J’adore ce que je fais au collège. Le NSCC a pour mission de stimuler l’économie de la Nouvelle-Écosse et d’améliorer la vie des Néo-Écossais. Les objectifs de développement durable sous-tendent les projets lancés ici. Environ 90 % des diplômés du NSCC travaillent et vivent dans la région. C’est pourquoi les projets menés sur les 14 campus ciblent un impact positif multiple visant la main-d’œuvre, les zones rurales et urbaines, les communautés locales. En ce moment, j’essaie d’intégrer mes connaissances sur le développement durable et l’apprentissage durable au programme d’études pour aider les étudiants à se lancer sur le marché du travail. Dans quel but? Vitaliser l’économie de la province et accélérer le développement durable. Ce projet est passionnant.  La possibilité d’associer éducation et développement durable, d’accoler objectifs de développement durable, formation et sensibilisation de ces collectivités aura des répercussions très concrètes. Intégrer la durabilité à nos campus – par l’entremise de la culture, de l’éducation, de l’environnement physique – incite le personnel et la population étudiante à s’approprier ces valeurs, à les diffuser dans des milieux plus ruraux, ce qui induit des changements systémiques. Je n’ai aucun doute : le travail du NSCC accélérera le développement durable dans ces régions, ce qui aura des conséquences très positives sur les personnes qui y vivent, leur économie, leur écosystème. Nous verrons alors apparaître des communautés plus résilientes. 
7. De quelle façon le programme Stages lancement de carrière vous a-t-il encouragée à poursuivre votre cheminement? 
   • La durabilité des entreprises et des établissements d’enseignement m’intéresse depuis toujours. Ce stage m’a permis de trouver cet emploi au moment où j’en avais besoin, ce qui sera certainement fructueux pour l’avenir, pour mon apprentissage, mon évolution.